Con el objetivo de compartir experiencias, analizar resultados y fortalecer la práctica educativa basada en las necesidades de la comunidad, estudiantes de la Maestría en Educación de CETYS Universidad participaron en el Coloquio de Proyectos de Intervención Participativa, una actividad académica que marcó el cierre de una importante etapa de su formación de posgrado.
En el encuentro participaron 32 estudiantes de los campus Ensenada, Mexicali y Tijuana, quienes presentaron 13 proyectos desarrollados en distintos contextos educativos y comunitarios. Cada iniciativa partió de un diagnóstico realizado en escenarios reales, permitiendo a los estudiantes diseñar e implementar acciones en colaboración con los miembros de la comunidad para atender necesidades específicas y posteriormente evaluar sus resultados.
Entre los temas abordados destacaron proyectos relacionados con bibliotecas móviles para niñas y niños, estrategias para promover la inclusión en educación básica, actividades recreativas dirigidas a personas adultas mayores, herramientas de autorregulación emocional para profesionales de la psicología y programas de orientación vocacional para estudiantes de comunidades rurales.
La dinámica del coloquio se llevó a cabo mediante mesas de trabajo, en las que se presentaron entre tres y cuatro proyectos por sesión. Profesores especialistas brindaron retroalimentación a los participantes, promoviendo el análisis crítico de los procesos desarrollados y los resultados obtenidos.
Como parte de las actividades académicas, también se contó con la participación de estudiantes del Campus Mexicali, quienes representaron a un grupo de investigación más amplio que desarrolla un proyecto especial sobre pedagogía de la alteridad, coordinado por el Dr. Alberto Gárate y la Dra. Doris Becerra. Durante el evento presentaron la ponencia titulada “Pedagogía de la alteridad y experiencia docente”, generando un espacio de reflexión sobre la práctica educativa y la relación con el otro en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El coloquio tuvo como propósito socializar, analizar y retroalimentar los proyectos de intervención participativa desarrollados por los estudiantes, fomentando la reflexión crítica y la difusión de experiencias orientadas a responder a necesidades reales de la comunidad.
Al concluir las presentaciones, los académicos responsables de la retroalimentación destacaron la calidad de los trabajos, la diversidad de contextos atendidos y el impacto alcanzado por las propuestas. Asimismo, reconocieron la capacidad de las y los estudiantes para trasladar los conocimientos adquiridos durante la maestría a escenarios concretos, contribuyendo al fortalecimiento de comunidades y entornos educativos en Baja California.
