El Dr. Francisco Alberto Núñez Tapia, docente de CETYS Universidad Campus Mexicali, participó en Arizona Teachers of English to Speakers of Other Languages (AZTESO) 2026, celebrada los días 23 y 24 de octubre en Mesa Community College, en Mesa, Arizona, Estados Unidos; donde presentó, junto con la Dra. Liz De León.
El académico de CETYS, participó como ponente junto con la Dra. Liz De León, especialista en educación del Roosevelt School District en la ponencia titulada “Making LTELs Visible: Data Systems, Identification Challenges, and Implications from a School District Perspective” (Visibilizar a los estudiantes de inglés de largo plazo: sistemas de datos, desafíos de identificación e implicaciones desde la perspectiva de un distrito escolar).
La investigación aborda los desafíos que enfrentan los sistemas educativos para identificar y dar seguimiento a los estudiantes clasificados como Long-Term English Learners (LTEL), es decir, aquellos que, después de varios años dentro del sistema escolar estadounidense, continúan requiriendo servicios de apoyo para el desarrollo de sus competencias en inglés. A partir del análisis de información educativa pública y de las experiencias de escuelas del Roosevelt School District, el estudio examina las limitaciones de los sistemas de datos para reconstruir las trayectorias académicas de estos estudiantes, así como las implicaciones que dichas limitaciones tienen para la toma de decisiones, la equidad educativa y el diseño de estrategias de acompañamiento.
“Uno de los principales planteamientos de la investigación es que, si bien los datos públicos permiten conocer aspectos relacionados con la matrícula, los servicios educativos y el aprendizaje del inglés, no siempre ofrecen información suficiente para comprender las trayectorias posteriores de los estudiantes ni para identificar oportunamente sus necesidades”, señaló el Dr. Núñez Tapia.
La participación en AZTESOL 2026 también representó una oportunidad para fortalecer la colaboración académica entre CETYS Universidad y profesionales del sector educativo estadounidense, vinculando la investigación universitaria con problemáticas concretas de los distritos escolares. Con esta participación, CETYS Universidad continúa fortaleciendo su presencia en espacios académicos internacionales, promoviendo la investigación colaborativa y el intercambio de conocimientos sobre desafíos educativos contemporáneos que trascienden las fronteras.
