Como parte de su formación académica en CETYS Universidad Campus Internacional Ensenada, la Dra. Andrea Marina Rodríguez presentó su examen de grado del Doctorado en Educación, destacando una investigación centrada en la influencia de las habilidades socioemocionales en el liderazgo de directores de educación primaria.
Este trabajo aporta evidencia empírica sobre la relación entre el desarrollo de habilidades como la empatía, la autorregulación y la comunicación asertiva, y el desempeño efectivo de los líderes escolares.
“Entre los principales hallazgos, se identificó que estas competencias inciden directamente en la generación de ambientes escolares positivos, la gestión de conflictos y la toma de decisiones estratégicas”, explica la Dra. Andrea Marina Rodríguez.
Rodríguez explicó que su interés por este tema surgió a partir de su experiencia como docente de nivel básico, donde observó que muchos de los retos en las instituciones educativas no sólo están vinculados a aspectos técnicos, sino a la forma en que los directivos gestionan sus emociones y relaciones. “Esto me llevó a cuestionar cómo estas habilidades impactaban en su liderazgo y en los resultados educativos”, señaló.
En un contexto marcado por la incertidumbre y los cambios constantes, la investigadora subrayó la relevancia de fortalecer las habilidades socioemocionales en el ejercicio del liderazgo educativo. Indicó que los directivos no sólo administran procesos, sino también relaciones humanas y climas escolares, lo que demanda competencias más integrales.
Asimismo, destacó que su investigación puede contribuir al diseño de programas de formación, selección y evaluación de directivos, incorporando dimensiones socioemocionales que tradicionalmente han sido poco consideradas frente a las competencias técnicas.
Sobre su experiencia en el programa doctoral, la Dra. Rodríguez Díaz resaltó el enfoque en investigación aplicada de CETYS, el cual le permitió vincular la teoría con problemáticas reales del entorno educativo: “El doctorado fortaleció de manera significativa mis competencias en investigación, especialmente en el diseño metodológico, el análisis de datos y la construcción de conocimiento científico. También me permitió desarrollar una visión más crítica y reflexiva sobre los fenómenos educativos”, señala la Dra. Rodríguez Díaz.
En el plano personal, señaló que el proceso doctoral fortaleció habilidades como la disciplina, la resiliencia y la reflexión crítica, además de consolidar su formación como investigadora en el diseño metodológico y análisis de datos.
Además, reconoció el acompañamiento de sus asesores durante el proceso, destacando de manera especial a la Dra. Mónica Monsiváis Almada, a quien agradeció por su guía académica, cercanía y apoyo constante.
Para concluir, la Dra. Andrea Marina Rodríguez Díaz expresó su interés en continuar desarrollando esta línea de investigación y llevarla a la práctica mediante proyectos educativos que promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales en líderes escolares, con el objetivo de impactar positivamente en las instituciones de educación básica
