Con el objetivo de compartir experiencias, analizar resultados y fortalecer la pr\u00e1ctica educativa basada en las necesidades de la comunidad, estudiantes de la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n de CETYS Universidad participaron en el Coloquio de Proyectos de Intervenci\u00f3n Participativa, una actividad acad\u00e9mica que marc\u00f3 el cierre de una importante etapa de su formaci\u00f3n de posgrado.<\/p>\n
En el encuentro participaron 32 estudiantes de los campus Ensenada, Mexicali y Tijuana, quienes presentaron 13 proyectos desarrollados en distintos contextos educativos y comunitarios. Cada iniciativa parti\u00f3 de un diagn\u00f3stico realizado en escenarios reales, permitiendo a los estudiantes dise\u00f1ar e implementar acciones en colaboraci\u00f3n con los miembros de la comunidad para atender necesidades espec\u00edficas y posteriormente evaluar sus resultados.<\/p>\n
Entre los temas abordados destacaron proyectos relacionados con bibliotecas m\u00f3viles para ni\u00f1as y ni\u00f1os, estrategias para promover la inclusi\u00f3n en educaci\u00f3n b\u00e1sica, actividades recreativas dirigidas a personas adultas mayores, herramientas de autorregulaci\u00f3n emocional para profesionales de la psicolog\u00eda y programas de orientaci\u00f3n vocacional para estudiantes de comunidades rurales.<\/p>\n
La din\u00e1mica del coloquio se llev\u00f3 a cabo mediante mesas de trabajo, en las que se presentaron entre tres y cuatro proyectos por sesi\u00f3n. Profesores especialistas brindaron retroalimentaci\u00f3n a los participantes, promoviendo el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los procesos desarrollados y los resultados obtenidos.<\/p>\n
Como parte de las actividades acad\u00e9micas, tambi\u00e9n se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de estudiantes del Campus Mexicali, quienes representaron a un grupo de investigaci\u00f3n m\u00e1s amplio que desarrolla un proyecto especial sobre pedagog\u00eda de la alteridad, coordinado por el Dr. Alberto G\u00e1rate y la Dra. Doris Becerra. Durante el evento presentaron la ponencia titulada \u201cPedagog\u00eda de la alteridad y experiencia docente\u201d<\/em>, generando un espacio de reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica educativa y la relaci\u00f3n con el otro en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n El coloquio tuvo como prop\u00f3sito socializar, analizar y retroalimentar los proyectos de intervenci\u00f3n participativa desarrollados por los estudiantes, fomentando la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la difusi\u00f3n de experiencias orientadas a responder a necesidades reales de la comunidad.<\/p>\n Al concluir las presentaciones, los acad\u00e9micos responsables de la retroalimentaci\u00f3n destacaron la calidad de los trabajos, la diversidad de contextos atendidos y el impacto alcanzado por las propuestas. Asimismo, reconocieron la capacidad de las y los estudiantes para trasladar los conocimientos adquiridos durante la maestr\u00eda a escenarios concretos, contribuyendo al fortalecimiento de comunidades y entornos educativos en Baja California.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con el objetivo de compartir experiencias, analizar resultados y fortalecer la pr\u00e1ctica educativa basada en las necesidades de la comunidad, estudiantes de…<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":223999,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[209,309,313],"tags":[],"class_list":["post-223998","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-institucional","category-posgrado","category-vocetys-2"],"yoast_head":"\n