{"id":221885,"date":"2026-04-21T11:29:08","date_gmt":"2026-04-21T18:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=221885"},"modified":"2026-04-21T11:29:08","modified_gmt":"2026-04-21T18:29:08","slug":"derechos-de-la-ninez-en-la-era-digital-entre-el-bullying-la-imagen-y-la-responsabilidad-compartida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/derechos-de-la-ninez-en-la-era-digital-entre-el-bullying-la-imagen-y-la-responsabilidad-compartida\/","title":{"rendered":"Derechos de la ni\u00f1ez en la era digital: entre el bullying, la imagen y la responsabilidad compartida"},"content":{"rendered":"

En el marco del D\u00eda del Ni\u00f1o y la Ni\u00f1a en M\u00e9xico, la Dra. Amanda Real Beltr\u00e1n<\/strong>, profesora de la Escuela de Derecho<\/strong>, y la Mtra. Nathalie Canizales Reyes<\/strong>, coordinadora de la Maestr\u00eda en Derecho de CETYS Universidad Campus Mexicali<\/strong>, invitan a reflexionar sobre la importancia de proteger los derechos de la infancia, especialmente en un contexto marcado por la digitalizaci\u00f3n y el uso creciente de redes sociales.<\/span><\/p>\n

\"\"A nivel internacional, explican, el 20 de noviembre se conmemora el D\u00eda Mundial de la Infancia, fecha que recuerda la aprobaci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o (1959) y la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o (1989) por parte de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas. Estos instrumentos forman parte del marco jur\u00eddico mexicano y establecen la obligaci\u00f3n de garantizar el pleno ejercicio de los derechos de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/span><\/p>\n

En este sentido, la Ley General de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes<\/strong> reconoce derechos fundamentales como la dignidad, la integridad personal, el honor y una vida libre de violencia. Sin embargo, advierten que el bullying, en cualquiera de sus manifestaciones, representa una vulneraci\u00f3n directa a estos derechos, particularmente cuando se traslada al entorno digital.<\/span><\/p>\n

\u201cEn Baja California, as\u00ed como el resto del pa\u00eds, el bullying no es un fen\u00f3meno aislado ni una \u2018etapa normal\u2019 del crecimiento, es una forma de violencia que vulnera los derechos fundamentales de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, cuya atenci\u00f3n no puede depender de la voluntad de las escuelas. Si bien es cierto que, los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tienen derecho a tener acceso a la tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, las redes sociales se han convertido en un escenario para el acoso escolar\u201d, destacaron las Expertas CETYS.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

\"\"Datos del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2024) se\u00f1alan que m\u00e1s de la mitad de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes acceden a internet sin supervisi\u00f3n. A su vez, la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) en su informe How\u2019s Life for Children in the Digital Age?, indica que 9 de cada 10 menores utilizan internet y que el 70% cuenta con un smartphone, lo que incrementa su exposici\u00f3n a riesgos digitales.<\/span><\/p>\n

Ante este panorama, las especialistas destacaron que, desde el punto de vista jur\u00eddico, la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n ha se\u00f1alado que este derecho no est\u00e1 limitado \u00fanicamente al retrato de la persona sino que incluye elementos tales como la voz, cuerpo, rostro u otros aspectos vinculados al derecho a la identidad, como el nombre y dem\u00e1s caracter\u00edsticas que son propias de alguien como persona. En entornos digitales, esta protecci\u00f3n cobra mayor relevancia, ya que se permite crear y difundir contenidos como im\u00e1genes o v\u00eddeos manipulados, deep-fakes, memes o stickers que no s\u00f3lo implican el uso no autorizado de la imagen de una persona, sino que pueden exponer o ridiculizar.<\/span><\/p>\n

\u201cLa difusi\u00f3n de fotograf\u00edas o v\u00eddeos en estos espacios sin consentimiento, especialmente cuando tienen la intenci\u00f3n de ridiculizar o exhibir a un ni\u00f1o o ni\u00f1a, constituye una vulneraci\u00f3n al derecho a la propia imagen, a la intimidad y al honor\u201d, se\u00f1alaron las docentes.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Bajo el principio del inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez, cualquier situaci\u00f3n que implique violencia digital debe atenderse priorizando la protecci\u00f3n y el desarrollo integral de las personas menores de edad. La inmediatez y permanencia de los contenidos en internet hacen indispensable actuar con responsabilidad y prevenir este tipo de conductas.<\/span><\/p>\n

Asimismo, subrayan que la protecci\u00f3n de datos personales y de la imagen no es opcional. Las instituciones educativas deben intervenir ante situaciones que afecten el entorno escolar, incluso si ocurren fuera del horario de clases. La omisi\u00f3n en la atenci\u00f3n de estos casos puede vulnerar el derecho a una educaci\u00f3n en condiciones de seguridad y dignidad.<\/span><\/p>\n

Por ello, es fundamental que las escuelas cuenten con protocolos claros, capacitaci\u00f3n constante para el personal docente y canales confidenciales de denuncia. No obstante, la responsabilidad tambi\u00e9n recae en madres, padres y tutores, quienes desempe\u00f1an un papel clave en la supervisi\u00f3n y acompa\u00f1amiento del uso de tecnolog\u00edas.<\/span><\/p>\n

Finalmente, las especialistas coinciden en que la construcci\u00f3n de una cultura de paz y respeto es una tarea compartida. Garantizar una vida libre de violencia para ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes requiere del compromiso conjunto de instituciones, familias y sociedad.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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