{"id":218898,"date":"2025-12-30T08:00:41","date_gmt":"2025-12-30T16:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=218898"},"modified":"2025-12-18T15:47:55","modified_gmt":"2025-12-18T23:47:55","slug":"como-los-sorteos-universitarios-pueden-fortalecer-la-pertenencia-y-el-impacto-social-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/como-los-sorteos-universitarios-pueden-fortalecer-la-pertenencia-y-el-impacto-social-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo los sorteos universitarios pueden fortalecer la pertenencia y el impacto social en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"

Por: Oralia Meza Acosta y\u00a0Carolina Angulo Inzunza, estudiantes del Diplomado en Liderazgo para Directivos\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Los sorteos universitarios no solo financian becas; tambi\u00e9n fortalecen el sentido de pertenencia entre estudiantes, egresados y comunidades locales. Este texto comparte c\u00f3mo transformar un mecanismo tradicional de recaudaci\u00f3n en una herramienta de identidad y compromiso social.<\/span><\/p>\n

En la educaci\u00f3n superior latinoamericana, el financiamiento de becas sigue siendo un reto estructural. Cada ciclo acad\u00e9mico, miles de j\u00f3venes dependen de apoyos econ\u00f3micos para continuar sus estudios, y detr\u00e1s de cada historia de \u00e9xito suele existir una red invisible de solidaridad institucional.<\/span><\/p>\n

En CETYS Universidad, los <\/span>sorteos universitarios<\/b> nacieron como respuesta a esa necesidad: una forma de recaudar recursos sostenibles sin depender completamente de fondos p\u00fablicos o donaciones externas. Sin embargo, con el tiempo descubrimos que su verdadero potencial va m\u00e1s all\u00e1 del aspecto financiero: <\/span>pueden convertirse en una plataforma viva de pertenencia y compromiso social<\/b>.<\/span><\/p>\n

Este art\u00edculo explora c\u00f3mo transformar este modelo en una experiencia formativa y comunitaria que inspire fidelidad, orgullo y participaci\u00f3n activa dentro y fuera del campus.<\/span><\/p>\n

Del financiamiento al prop\u00f3sito compartido<\/i><\/b><\/h3>\n

Todo inici\u00f3 con una pregunta sencilla: <\/span>\u00bfqu\u00e9 sienten los estudiantes cuando reciben una beca? <\/b>Las entrevistas se realizaron en los 3 campus con m\u00e1s de 100 estudiantes y egresados que contaron o cuenta con una beca y nos mostraron que el apoyo econ\u00f3mico no solo alivia una carga; <\/span>cambia biograf\u00edas familiares<\/b>. En muchos casos, es la primera vez que un integrante logra acceder a la educaci\u00f3n universitaria. Ese logro genera movilidad social, orgullo familiar y compromiso con el futuro.<\/span><\/p>\n

Una egresada que estuvo becada en la carrera de Licenciado en Mercadotecnia<\/span> Estrat\u00e9gica lo resumi\u00f3 con claridad:<\/span><\/p>\n

\u201cNo solo me dieron la oportunidad de estudiar, me ense\u00f1aron a no rendirme. Cuando vendo un boleto del sorteo, no vendo un premio, vendo posibilidades como la m\u00eda.\u201d<\/span><\/i><\/p>\n

Este tipo de testimonios revela que el impacto de una beca <\/span>se multiplica socialmente<\/b>. Las familias se convierten en embajadoras naturales del proyecto, compartiendo historias que legitiman el valor de invertir en educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El sentido de pertenencia como ventaja competitiva<\/b><\/h3>\n

Mientras que en M\u00e9xico y gran parte de Am\u00e9rica Latina la relaci\u00f3n con la universidad suele concluir con la graduaci\u00f3n, en nuestro pa\u00eds vecino Estados Unidos es com\u00fan observar <\/span>una cultura de identidad universitaria muy arraigada<\/b>. Los egresados participan activamente en donaciones, mentor\u00edas y redes profesionales, fortaleciendo as\u00ed la sostenibilidad de sus instituciones.<\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 no replicar ese modelo cultural desde el inicio del ciclo universitario?<\/i><\/b><\/p>\n

En lugar de esperar que el sentido de pertenencia surja tras a\u00f1os de experiencia, podemos <\/span>sembrarlo desde la etapa de prospecto<\/b>. En las estrategias de comunicaci\u00f3n e inducci\u00f3n que genera el \u00e1rea de mercadotecnia de Sorteos del CETYS para los alumnos de nuevo ingreso, incluimos charlas con exalumnos becados durante los eventos de admisi\u00f3n. Escuchar c\u00f3mo un apoyo financiero cambi\u00f3 su vida genera empat\u00eda y una conexi\u00f3n inmediata con la misi\u00f3n institucional.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, los sorteos se presentan no solo como una fuente de recursos, sino como una <\/span>forma tangible de contribuir a una causa educativa<\/b>. Cada boleto vendido simboliza una oportunidad m\u00e1s para que otro joven estudie.<\/span><\/p>\n

La comunidad como motor del prop\u00f3sito<\/i><\/b><\/h3>\n

Detr\u00e1s de cada sorteo exitoso hay una <\/span>comunidad comprometida<\/b>. En CETYS Universidad,<\/span> Estudiantes, personal administrativo, voluntarios y hasta familias se involucran en el proceso. Cada uno desempe\u00f1a un papel fundamental: quienes venden boletos, quienes difunden las historias y quienes participan como compradores.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, mantener su entusiasmo requiere una estrategia sostenida. Hemos identificado tres acciones pr\u00e1cticas para fortalecer esta participaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Reconocer p\u00fablicamente a los actores clave.<\/b> No se trata solo de premiar a quien vende m\u00e1s, sino de visibilizar el impacto colectivo de su labor. Publicar historias de estudiantes becados y de quienes les apoyan genera orgullo institucional.<\/span><\/li>\n
  • Vincular la venta con experiencias formativas.<\/b> Incluir el sorteo dentro de proyectos de liderazgo o servicio comunitario convierte la participaci\u00f3n en aprendizaje.<\/span><\/li>\n
  • Retroalimentar con transparencia.<\/b> Compartir los resultados financieros y mostrar cu\u00e1ntas becas se financiaron refuerza la credibilidad y la motivaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Estas pr\u00e1cticas transforman una tarea administrativa en una experiencia educativa.<\/span><\/p>\n

    M\u00e1s all\u00e1 del boleto: identidad y compromiso<\/b><\/h3>\n

    Uno de los mayores aprendizajes institucionales ha sido entender que <\/span>la cultura de pertenencia se construye, no se hereda<\/b>. Cuando los estudiantes perciben que su esfuerzo impacta directamente en otros, se activa un ciclo virtuoso: el becado de hoy puede ser el donante o mentor del ma\u00f1ana. Ese sentido de continuidad fortalece tanto a la universidad como al tejido social que la rodea.<\/span><\/p>\n

    Los sorteos universitarios, vistos desde esta perspectiva, <\/span>son m\u00e1s que una herramienta de recaudaci\u00f3n<\/b>: son un instrumento de formaci\u00f3n en valores, empat\u00eda y ciudadan\u00eda activa.<\/span><\/p>\n

    El futuro de la educaci\u00f3n superior depende tanto de su capacidad de innovar como de <\/span>su habilidad para generar pertenencia<\/b>. Los sorteos universitarios ofrecen un ejemplo concreto de c\u00f3mo una pr\u00e1ctica tradicional puede evolucionar hacia un modelo integral de sostenibilidad y comunidad.<\/span><\/p>\n

    El reto no es solo vender boletos, sino <\/span>construir una red de v\u00ednculos duraderos entre estudiantes, egresados, familias y sociedad<\/b>. Si logramos que cada participante vea en el sorteo no una rifa, sino una inversi\u00f3n colectiva en movilidad social, estaremos m\u00e1s cerca de consolidar una cultura universitaria verdaderamente comprometida y sostenible.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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