{"id":218625,"date":"2025-12-10T12:39:01","date_gmt":"2025-12-10T20:39:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=218625"},"modified":"2025-12-10T12:40:04","modified_gmt":"2025-12-10T20:40:04","slug":"ideas-que-transforman-asi-se-vivio-el-8vo-coloquio-de-intervencion-educativa-en-cetys-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/ideas-que-transforman-asi-se-vivio-el-8vo-coloquio-de-intervencion-educativa-en-cetys-universidad\/","title":{"rendered":"Ideas que transforman: as\u00ed se vivi\u00f3 el 8vo Coloquio de Intervenci\u00f3n Educativa en CETYS Universidad"},"content":{"rendered":"

El 8vo Coloquio de Proyectos de Intervenci\u00f3n Educativa reuni\u00f3 a 37 estudiantes y a docentes de los tres Campus de CETYS Universidad en Campus Internacional Ensenada para presentar propuestas dirigidas a mejorar el aprendizaje, el bienestar escolar y el desarrollo comunitario en distintos contextos educativos de la regi\u00f3n. Durante el encuentro se realiz\u00f3 una conferencia inaugural, mesas simult\u00e1neas de trabajo y un espacio de di\u00e1logo acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

La jornada inici\u00f3 con la conferencia <\/span>\u201cLa buena docencia: entre el saber, el hacer y el ser docente\u201d<\/span><\/i>, impartida por el Dr. David Alejandro Ornelas Guti\u00e9rrez, docente de Ciencias Sociales y Humanidades, quien destac\u00f3 la importancia de desarrollar competencias integrales en la pr\u00e1ctica educativa. Posteriormente, asistentes y ponentes participaron en un coffee break antes de integrarse a las mesas de discusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, los estudiantes presentaron sus proyectos en cuatro mesas simult\u00e1neas moderadas por acad\u00e9micos de CETYS Universidad y acompa\u00f1ados por profesores comentaristas. Las propuestas abordaron temas como inclusi\u00f3n educativa, regulaci\u00f3n emocional, desarrollo de habilidades comunicativas, bienestar docente, prevenci\u00f3n del abandono escolar y dise\u00f1o de ambientes de aprendizaje basados en el modelo Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje (DUA).<\/span><\/p>\n

Los proyectos representaron a estudiantes de los tres campus: Ensenada, Tijuana y Mexicali, con intervenciones que incluyeron desde la creaci\u00f3n de un protocolo de inclusi\u00f3n en secundaria, programas de ortograf\u00eda para primaria, iniciativas de salud f\u00edsica para personal acad\u00e9mico, hasta diagn\u00f3sticos educativos y fortalecimiento de competencias en cuidadores de ni\u00f1os en contextos comunitarios.<\/span><\/p>\n

\u201cLo que m\u00e1s me gust\u00f3 de este programa, fue que pude autoevaluar mi pr\u00e1ctica docente, hacer unos ajustes para mejorarla, y claro, seguir implementando las estrategias que hago\u201d, comparti\u00f3 Paulina Rizo, estudiante de la Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n de Campus Ensenada.<\/span><\/p>\n

El coloquio concluy\u00f3 con una comida compartida entre los asistentes en el lobby del Gimnasio Auditorio, donde se continu\u00f3 la reflexi\u00f3n sobre la importancia de generar espacios acad\u00e9micos que impulsen la investigaci\u00f3n educativa y la mejora continua de los contextos escolares.<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que el evento permiti\u00f3 a los estudiantes recibir retroalimentaci\u00f3n constructiva sobre el potencial de sus trabajos para futuras publicaciones acad\u00e9micas, fortaleciendo as\u00ed su formaci\u00f3n profesional y su compromiso con la transformaci\u00f3n educativa en la regi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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