{"id":167023,"date":"2022-09-13T18:02:07","date_gmt":"2022-09-14T01:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=167023"},"modified":"2022-09-14T12:08:08","modified_gmt":"2022-09-14T19:08:08","slug":"la-ensenanza-de-competencias-disciplinares-en-la-lectura-y-escritura-tarea-de-las-instituciones-dra-estela-moyano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/la-ensenanza-de-competencias-disciplinares-en-la-lectura-y-escritura-tarea-de-las-instituciones-dra-estela-moyano\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza de competencias disciplinares en la lectura y escritura, tarea de las instituciones: Dra. Estela Moyano"},"content":{"rendered":"

El estudio y an\u00e1lisis de las habilidades de lectura y escritura, es una tarea que compete un trabajo interdisciplinario entre docentes especializados, alumnos, as\u00ed como el profesorado que integra las diversas academias universitarias.<\/span><\/p>\n

Es as\u00ed que la Dra. Estela Moyano, investigadora y docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, visit\u00f3 los tres campus de CETYS Universidad en su calidad de C\u00e1tedra Distinguida PIMSA-CETYS<\/strong>, invitada por la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica y el Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades de la Instituci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La Dra. Moyano cre\u00f3 una reflexi\u00f3n en torno de las competencias de lectura y escritura, tanto con la comunidad estudiantil, como docentes y directivos de CETYS Universidad <\/strong><\/span>y de otras instituciones educativas<\/strong> como la Escuela Normal Fronteriza de Tijuana,<\/span> as\u00ed como con p\u00fablico general de Baja California. Entre estos temas, comparti\u00f3 sobre la importancia de la lectura y escritura desde la perspectiva disciplinar:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Esta es una breve entrevista con la experta argentina:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

CETYS (C): \u00bfA qu\u00e9 nos referimos con lectura y escritura disciplinar?<\/b><\/span><\/p>\n

Estela Moyano (EM): <\/b><\/span>Las competencias discursivas asociadas a textos que construyen conocimiento en las diversas disciplinas cient\u00edficas. Toda disciplina cient\u00edfica se desarrolla a trav\u00e9s de textos, que fundamentalmente tienen que ver con el lenguaje verbal, pero tambi\u00e9n son multimodales, y que se combina el lenguaje verbal con otros lenguajes. El lenguaje disciplinar tiene caracter\u00edsticas particulares que de acuerdo con Michael Halliday, han sido desarrolladas por la humanidad para la construcci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico. Se trata no solo de acceder a nuevo l\u00e9xico, sino a una nueva gram\u00e1tica y a nuevos recursos del discurso, a nuevas estructuras de textos que van a necesitar ser ense\u00f1ados.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

C:<\/b> \u00bfPor qu\u00e9 es importante ense\u00f1ar lectura y escritura disciplinares en la universidad?<\/b><\/span><\/p>\n

EM<\/span>:<\/b> Es importante ense\u00f1ar esto, porque es el lenguaje involucrado en las competencias de lectura, escritura y oralidad, el que construye pensamiento y, por lo tanto, conocimiento. De manera que el desarrollar estas competencias, habilita a los estudiantes a generar el aprendizaje de nuevos conocimientos. Por eso hablamos de una estrategia que se llama \u201cleer y escribir para conocer\u201d.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

C: <\/b>\u00bfCu\u00e1l es el rol del profesor universitario para fomentar en sus estudiantes el desarrollo de competencias de lectura y escritura?<\/b><\/span><\/p>\n

EM:<\/b><\/span> El rol del docente es fundamentalmente el de ser una gu\u00eda. Es un experto que tiene conocimientos acerca de c\u00f3mo abordar nuevos textos y c\u00f3mo desarrollar nuevos textos, as\u00ed como producir conocimiento a trav\u00e9s de esos nuevos textos. Entonces, puede guiar al estudiante y llevarlo de la mano, algo que tienen que ver con el modelaje, mostrarle qu\u00e9 es lo que tiene que hacer para poder acceder a este aprendizaje. El andamiaje, llevarlo de la mano, primero para trabajar de manera conjunta, luego en peque\u00f1os grupos, luego de manera individual, para llevar a cabo actividades que le permitan tener estas competencias. Vamos de la heteronom\u00eda hasta la autonom\u00eda, y que el estudiante pueda desarrollar estas competencias.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

C: <\/b>\u00bfQu\u00e9 pueden\/deben hacer las instituciones educativas para fortalecer el desarrollo de estas competencias en los estudiantes?\u00a0\"\"<\/b><\/span><\/p>\n

EM: <\/b><\/span>Las instituciones tienen un rol fundamental en el desarrollo de estas competencias. Por lo pronto, es ideal que acompa\u00f1en los procesos did\u00e1cticos que se ponen en marcha para su desarrollo. Adem\u00e1s, tienen que orquestar alg\u00fan tipo de estructura que permita que esa ense\u00f1anza y consecuentemente, aprendizaje, se lleve a cabo. El rol de las instituciones es crucial, sino el trabajo se limita a experiencias individuales que no tienen un sentido completo. Si la instituci\u00f3n arma toda una estrategia, que se lleve a cabo a lo largo y a trav\u00e9s del curr\u00edculum, el estudiante construye significados de esa experiencia, y puede hacerlo de forma eficiente.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

C: \u00bfCu\u00e1l es el momento ideal para iniciar el desarrollo de competencias discursivas?<\/b><\/span><\/p>\n

\"\"EM:<\/b><\/span> La primera infancia. A los meses de vida, el ni\u00f1o deber\u00eda de tener acceso a libros, conversar con sus cuidadores, etc., es sumamente importante para esos ni\u00f1os poder interactuar con esos libros con poco texto escrito, luego se incorporar\u00e1 m\u00e1s, despu\u00e9s con el aprendizaje de la escritura o de la lectura del lenguaje b\u00e1sico. Este proceso dura a lo largo de toda la vida. A medida que el ni\u00f1o avanza en joven y adulto, incorpora nuevas experiencias textuales y nuevos tipos de discursos.<\/span><\/p>\n

En quinto o sexto grado, comienzan a incorporar el lenguaje de las disciplinas. Los textos con los que se encuentran siguen una l\u00ednea de progreso. Es muy importante haber incorporado un proceso de abordaje de nuevos g\u00e9neros para poder aut\u00f3nomamente desarrollar la incorporaci\u00f3n de nuevos g\u00e9neros, es un aprendizaje de toda la vida.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Palabras finales de la Dra. Estela Moyano<\/b><\/span><\/p>\n

EM: <\/b><\/span>Quiero agradecer mucho a CETYS Universidad, agradecer a la C\u00e1tedra Distinguida PIMSA-CETYS, al Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades y a quienes han aceptado participar en todas estas actividades. Gracias a la comunidad de Baja California y M\u00e9xico por esta invitaci\u00f3n, a quienes admiro profundamente.<\/span><\/p>\n

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