{"id":163882,"date":"2022-05-06T09:36:06","date_gmt":"2022-05-06T16:36:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=163882"},"modified":"2022-05-10T15:48:50","modified_gmt":"2022-05-10T22:48:50","slug":"esta-preparado-el-sistema-educativo-de-mexico-para-un-cambio-de-paradigma-en-la-educacion-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/esta-preparado-el-sistema-educativo-de-mexico-para-un-cambio-de-paradigma-en-la-educacion-basica\/","title":{"rendered":"\u00bfEst\u00e1 preparado el Sistema Educativo de M\u00e9xico para un cambio de paradigma en la educaci\u00f3n b\u00e1sica?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><b><i>En pleno c\u00e1lculo del impacto que el confinamiento tuvo en los estudiantes de este nivel, Experto CETYS analiza la oportunidad y posibles consecuencias de la propuesta de la SEP para sustituir los grados escolares actuales por 6 fases de aprendizaje<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sorpresa y expectativa ha generado tanto en el \u00e1mbito educativo como en gran parte de la sociedad en general, el planteamiento de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de desaparecer los grados escolares en educaci\u00f3n b\u00e1sica, tal y como se conocen hasta hoy, para reemplazarlos por 6 fases de aprendizaje:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 1: educaci\u00f3n inicial, correspondiente a los primeros tres a\u00f1os de los ni\u00f1os.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 2: equivalente a la educaci\u00f3n preescolar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A partir de la Fase 3 se combinar\u00edan algunos grados escolares:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 3: equivalente a primero y segundo grado de primaria<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 4: equivalente a tercer y cuarto grado de primaria<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 5: equivalente a quinto y sexto grado de primaria<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fase 6: equivalente a primero, segundo y tercer grado de secundaria<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Frente al cuestionamiento de si, en pleno c\u00e1lculo del impacto que las medidas de confinamiento tuvieron en los estudiantes de este nivel, producto de la forzada y acelerada adaptaci\u00f3n a la virtualidad en medio de la pandemia de COVID-19, ser\u00eda oportuno o no, y cu\u00e1les son sus posibles consecuencias, el Dr. Carlos Antonio Gonz\u00e1lez Palacios, director del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades del Sistema CETYS Universidad, se\u00f1ala que<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">los documentos donde se establece este nuevo marco curricular est\u00e1n en construcci\u00f3n, siendo sujeto de an\u00e1lisis y cr\u00edtica por parte de asambleas docentes. A partir de esto, aclar\u00f3, se puede decir lo siguiente:<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">a. El cambio propuesto no es cosm\u00e9tico o superficial, sino que plantea un cambio de paradigma que de aplicarse implicar\u00e1 un reto para la estructura de la formaci\u00f3n escolar que actualmente es r\u00edgida y burocratizada. Se requerir\u00e1 una flexibilizaci\u00f3n de la estructura y una liberalizaci\u00f3n de cargas administrativas para los docentes, de manera que se puedan dedicar a generar los proyectos colaborativos pedidos por los campos formativos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">b. Se debe asegurar que no haya una desarticulaci\u00f3n entre este nuevo marco curricular con la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los docentes, administradores y alumnos para que su implementaci\u00f3n no sea una simulaci\u00f3n o bien, quede en buenas intenciones y deseos, como ha sucedido en otras ocasiones.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">c. No se deben desechar las buenas pr\u00e1cticas que actualmente tiene el sistema educativo mexicano, teniendo como prejuicio que todo lo anterior fue p\u00e9simo, sin rescatar logros; porque esto ser\u00eda una condena a repetir errores y a no sumar experiencias previas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">d. Para su correcta implementaci\u00f3n se deben clarificar y profundizar los procesos de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n, entre otros elementos\u00a0 involucrados. Si los documentos que actualmente lo explican no son mejorados, la ambig\u00fcedad que actualmente tienen en su redacci\u00f3n provocar\u00e1 m\u00faltiples lecturas que terminar\u00e1n en procesos y acciones confusas y en direcciones distintas a lo deseado.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Respecto a los posibles beneficios que aportar\u00eda este cambio de paradigma educativo, en caso de concretarse, el especialista destac\u00f3 aspectos como el fomento a la igualdad y a la colectividad en el desarrollo de los estudiantes. \u201cSe trabajar\u00e1 un curr\u00edculo nacional basado en el reconocimiento de la diversidad que configura al Estado Mexicano, partiendo desde la comunidad educativa como centro del aprendizaje, del contexto y situaci\u00f3n de los profesores y las comunidades donde se desempe\u00f1an.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tambi\u00e9n, se abandona el modelo te\u00f3rico basado en los niveles evolutivos de aprendizaje individualizados que han sido hegem\u00f3nicos hist\u00f3ricamente, por un modelo cuya fundamentaci\u00f3n son las relaciones humanas, la interacci\u00f3n y lo colectivo y p\u00fablico como fundamentos del aprendizaje, planteando que la escuela debe ser un instrumento para combatir la desigualdad y la exclusi\u00f3n y no para reproducirla\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sin embargo, tambi\u00e9n detect\u00f3 en esta propuesta algunos perjuicios que se ocasionar\u00edan, en caso de implementarse tal cual se encuentra dise\u00f1ada a la fecha.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-163853 alignleft\" src=\"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Dr.-Carlos-Glz..jpg\" alt=\"\" width=\"257\" height=\"294\" \/>\u201cSe est\u00e1n dejando fuera t\u00e9rminos como calidad educativa, excelencia, mejora continua y gesti\u00f3n escolar, y esto puede ser un peligro en t\u00e9rminos de asegurar los aprendizajes y la debida apropiaci\u00f3n que los alumnos deben tener de las habilidades que les permitan transitar hacia la educaci\u00f3n superior y finalmente hacia la vida laboral.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien, el nuevo marco curricular exige partir siempre de un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de cada escuela y del contexto que le rodea, la propuesta exporta una estructura formativa que ya se aplica en pa\u00edses como Finlandia, en donde si bien ha sido exitoso, la cultura pol\u00edtica-social es radicalmente ajena a nuestro pa\u00eds. No articula otros programas y acciones educativas que el mismo gobierno ha implementado, lo cual genera el riesgo de incongruencias y contradicciones tanto en la implementaci\u00f3n como en los resultados finales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aunque pretende revalorizar al profesor en su trabajo, no reconoce en su figura la de un intelectual que es experto en una serie de saberes, sino que sigue configur\u00e1ndolo desde roles como mediador, transformador, gu\u00eda u otros similares\u201d, concluy\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En pleno c\u00e1lculo del impacto que el confinamiento tuvo en los estudiantes de este nivel, Experto CETYS analiza la oportunidad y posibles&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":163852,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[133,4579,313],"tags":[2851,2278,430,5903,5904,5909],"class_list":["post-163882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campus-mexicali","category-expertos-cetys","category-vocetys-2","tag-cetys-universidad-campus-mexicali","tag-colegio-de-ciencias-sociales-y-humanidades","tag-educacion","tag-educacion-basica","tag-sistema-educativo-de-mexico","tag-vocetys-2022-05-10"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163882"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163883,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163882\/revisions\/163883"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163852"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}