{"id":149092,"date":"2020-09-22T13:08:14","date_gmt":"2020-09-22T20:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=149092"},"modified":"2020-10-14T16:18:30","modified_gmt":"2020-10-14T23:18:30","slug":"academicos-analizan-experiencias-docentes-y-su-labor-ante-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/academicos-analizan-experiencias-docentes-y-su-labor-ante-la-pandemia\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos analizan experiencias docentes y su labor ante la pandemia"},"content":{"rendered":"

<\/b>Desde el inicio de la pandemia, los docentes de todo el mundo han encontrado nuevos desaf\u00edos para dar continuidad a la ense\u00f1anza. Las instituciones educativas han migrando sus clases presenciales a modelos virtuales y posteriormente sistemas h\u00edbridos, mismos que ayudar\u00e1n a salvaguardar la salud e integridad f\u00edsica del alumnado.<\/span><\/p>\n

Las experiencias vividas por los docentes alrededor del mundo ante la contingencia, cuentan historias \u00fanicas. Con el prop\u00f3sito de darles voz, CETYS Universidad<\/a>, a trav\u00e9s de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica y el Programa Editorial de CETYS Universidad, present\u00f3 el panel virtual internacional: <\/span>El profesorado frente a la pandemia. Relatos desde el curso del desastre<\/span><\/i>, en donde se habl\u00f3 del libro hom\u00f3nimo que cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de docentes de Estados Unidos, Colombia, Espa\u00f1a y M\u00e9xico. Este encuentro virtual form\u00f3 parte de las actividades por el 59 Aniversario de CETYS Universidad.<\/span><\/p>\n

En el panel estuvieron presentes: Dra. Melissa A. Fitch<\/strong>, profesora de la Universidad de Arizona en Estados Unidos;\u00a0 Mtra. Lina M. Osorio Vald\u00e9s<\/strong>, coordinadora de posgrado de la Universidad Aut\u00f3noma de Bucaramanga en Colombia; Dr. Eduardo Romero S\u00e1nchez<\/strong>, profesor titular de la\u00a0 Universidad de Murcia en Espa\u00f1a y el Dr. Alberto G\u00e1rate River<\/strong>a, Vicerrector Acad\u00e9mico de CETYS Universidad y moderador del panel, quienes adem\u00e1s son coautores de la publicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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\u201c\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 con los profesores y estudiantes en ese mar de confusiones?, \u00bfqu\u00e9 hicieron y qu\u00e9 dejaron de hacer?, \u00bfc\u00f3mo negociaron con el miedo, la fragilidad y la incertidumbre?, \u00bfc\u00f3mo con la nostalgia que provoca ser arrancado del territorio donde han echado ra\u00edces?\u201d, coment\u00f3 el Dr. G\u00e1rate Rivera, al introducir las preguntas que fueron gu\u00eda para el desarrollo del libro y que permit\u00edan explicar los relatos de los docentes ante la situaci\u00f3n cambiante.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

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La Dra. Melissa Fitch, coment\u00f3 que en este cambio, ha sido necesario \u201csaber c\u00f3mo llegar a los alumnos a pesar de la distancia\u201d, y que la actualizaci\u00f3n del docente a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda, si bien es clave, el alumnado busca que sus maestros quieran salir adelante a pesar de las dificultades e inclusive con las limitaciones tecnol\u00f3gicas. De igual forma, en su experiencia, recomienda llevar el\u00a0 humor a las aulas virtuales como clave para el \u00e9xito.<\/span><\/p>\n

Por su parte, la Mtra Lina Osorio, reflexion\u00f3 sobre los relatos de su labor como docente en la actual contingencia, destacando que los profesores deben \u201ctener la posibilidad de crear un territorio seguro para los estudiantes, m\u00e1s all\u00e1 del COVID-19\u201d en donde la distancia social no debe de ser un impedimento para estar cerca de ellos, si se tiene la voluntad.<\/span><\/p>\n

Finalmente, el Dr. Eduardo Romero, coment\u00f3 que la pandemia ha permitido reflexionar sobre: los conocimientos previos que la contingencia nos ha recordado, lo que hemos aprendido y lo que podemos construir a partir de estos momentos.<\/span><\/p>\n

\u201cAprendimos que no todo es seguro y est\u00e1 resuelto, y que a pesar de los avances de la tecnolog\u00eda, no somos capaces de controlarlo todo. La globalizaci\u00f3n implica la interconexi\u00f3n de todo y todos, con muchos aspectos positivos y consecuencias\u201d. Igualmente, coment\u00f3 sobre la percepci\u00f3n del alumnado sobre la labor del docente, donde puntualiza que ellos no perdonan al docente que no est\u00e1 realmente involucrado y con voluntad de seguir adelante.<\/span><\/p>\n

Los panelistas finalizaron con una reflexi\u00f3n sobre el involucramiento del profesorado con las problem\u00e1ticas, dificultades y avances que los alumnos tienen en las aulas virtuales y c\u00f3mo el relato de los docentes ha podido dar luz a estos cambios generados a partir de la irrupci\u00f3n de la pandemia.<\/span><\/p>\n

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