{"id":147741,"date":"2020-08-05T15:43:47","date_gmt":"2020-08-05T22:43:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=147741"},"modified":"2020-08-05T15:43:47","modified_gmt":"2020-08-05T22:43:47","slug":"que-son-y-por-que-resultan-importantes-las-actividades-de-escape-en-el-aula-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/que-son-y-por-que-resultan-importantes-las-actividades-de-escape-en-el-aula-virtual\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 son y por qu\u00e9 resultan importantes las actividades de escape en el aula virtual?"},"content":{"rendered":"

La declaratoria de pandemia del COVID-19 oblig\u00f3 a cerrar el 100 por ciento de las escuelas alrededor del mundo. Como consecuencia, casi 2 mil millones de personas dejaron de acudir a las aulas para, en su mayor\u00eda, migrar junto con sus profesores a la modalidad virtual de ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

Ante el cierre repentino, el sector educativo mexicano se vio en la necesidad de enfrentar la contingencia sanitaria envuelto en diversos obst\u00e1culos, los m\u00e1s graves de ellos derivados de una infraestructura deficiente, de la falta de competencia digital y t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica de sus miembros, y de la sobre exposici\u00f3n a las pantallas de los estudiantes, a\u00f1adidos al estr\u00e9s y a los problemas de salud que por s\u00ed mismo, ocasiona el COVID-19 al interior de las familias.<\/span><\/p>\n

A m\u00e1s de medio a\u00f1o de la evoluci\u00f3n de la pandemia, en todo el mundo empieza a hablarse de una nueva normalidad.\u00a0<\/span><\/p>\n

En el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, la nueva realidad viene acompa\u00f1ada de la implementaci\u00f3n de la ense\u00f1anza online, respaldada por un detallado trabajo de planeaci\u00f3n que contempla los momentos antes, durante y despu\u00e9s de la impartici\u00f3n de contenidos, indic\u00f3 la Mtra. Luz Mar\u00eda Padilla, Directora de UPAEP Online, durante el webinar Dise\u00f1o, Gesti\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza Remota en el Aula Virtual<\/strong>, que imparti\u00f3 a los miembros de la planta docente como parte de las capacitaciones en temas estrat\u00e9gicos para el <\/span>Modelo CETYS Flex 360\u00b0<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

La instructora se\u00f1al\u00f3 que, aunque desde hace algunos a\u00f1os juegan ya un papel crucial en el desarrollo de las clases presenciales, las herramientas tecnol\u00f3gicas deben emplearse para mucho m\u00e1s que sostener videoconferencias y llevar a cabo sesiones s\u00edncronas, ya que son fundamentales para propiciar la comprensi\u00f3n del contenido y reforzar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Cualquier actividad que se intercala en la presentaci\u00f3n expositiva del profesor y que refuerza el aprendizaje y la participaci\u00f3n mediante el uso de herramientas digitales, es una actividad de escape.<\/span><\/p>\n

Dise\u00f1adas para contrarrestar una de las dificultades que el profesor enfrenta al encabezar una sesi\u00f3n en el aula web, que consiste en mantener la atenci\u00f3n y el inter\u00e9s de sus estudiantes, las actividades de escape tienen su base <\/span>el desarrollo de habilidades mentales para solucionar cuestionamientos y\/o problemas, de manera remota, en tiempo real, en los que se pone en juego la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico de cada estudiante.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mientras fomentan la interacci\u00f3n y el inter\u00e9s por el contenido que se discute en la sesi\u00f3n, estas herramientas otorgan al docente un mayor control sobre lo que ocurre en ella. Se trata de una excelente manera de reforzar la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica convencional, que ayuda a recabar evidencias de aprendizaje y a evaluar de manera m\u00e1s precisa y objetiva rubros como la participaci\u00f3n en clase, la puntualidad y la asistencia.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 aportan las actividades de escape?\u00a0<\/b><\/p>\n

Compaginadas con el resto de las t\u00e9cnicas educativas y con la planeaci\u00f3n previa de las sesiones de clase, implementar actividades de escape en el aula web puede lograr en los alumnos:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. El desarrollo de procesos reflexivos y <\/span>resoluci\u00f3n de situaciones<\/b>.\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. La aplicaci\u00f3n de sus habilidades interpersonales, por ejemplo, de <\/span>comunicaci\u00f3n<\/b> y de <\/span>trabajo en equipo <\/b>utilizando las v\u00edas remotas<\/span>.<\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. La <\/span>motivaci\u00f3n<\/b> para atender sus sesiones, ya que estas actividades aumentan su inter\u00e9s y su deseo de participar en el proceso de aprendizaje.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    En CETYS Universidad, los docentes est\u00e1n capacitados para aplicar actividades de escape en el aula virtual con las que se busca obtener el m\u00e1ximo provecho en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, como parte de la formaci\u00f3n integral que permite el <\/span>Modelo CETYS Flex 360\u00b0<\/span><\/a>, en donde los profesores son facilitadores y l\u00edderes para el alumnado.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La declaratoria de pandemia del COVID-19 oblig\u00f3 a cerrar el 100 por ciento de las escuelas alrededor del mundo. Como consecuencia, casi…<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":147742,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[133,4670,125,1710],"tags":[168,4308,4558],"class_list":["post-147741","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campus-mexicali","category-modelo-cetys-flex-360","category-portada","category-profesorado","tag-cetys-universidad","tag-covid-19","tag-modelo-cetys-flex-360"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/147741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=147741"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/147741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":147743,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/147741\/revisions\/147743"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/147742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=147741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=147741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=147741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}