{"id":145915,"date":"2020-07-15T12:37:14","date_gmt":"2020-07-15T19:37:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=145915"},"modified":"2020-07-21T16:28:31","modified_gmt":"2020-07-21T23:28:31","slug":"el-rol-del-docente-ante-los-retos-de-la-educacion-y-covid-19-modelo-cetys-flex-360","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/el-rol-del-docente-ante-los-retos-de-la-educacion-y-covid-19-modelo-cetys-flex-360\/","title":{"rendered":"El rol del docente ante los retos de la educaci\u00f3n y COVID-19: Modelo CETYS Flex 360\u00b0"},"content":{"rendered":"

Para los docentes, la actual contingencia de salud tambi\u00e9n<\/span> ha representado un gran reto al adaptar sus procesos de ense\u00f1anza en diversas modalidades, como lo es la educaci\u00f3n virtual y\/o a distancia, as\u00ed como llevar a cabo modelos h\u00edbridos de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Es as\u00ed que en CETYS Universidad se realiz\u00f3 el panel virtual:<\/span> \u201cEl rol del docente ante el Modelo CETYS Flex 360\u00b0\u201d<\/span><\/a>, una forma de aprendizaje y transici\u00f3n hacia la nueva normalidad, con la prioridad de salvaguardar la salud de toda la comunidad, implementando la educaci\u00f3n virtual, presencial y a trav\u00e9s de sistemas h\u00edbridos. En el panel participaron la Dra. Mar\u00eda del Carmen Echeverr\u00eda, Directora Acad\u00e9mica de CETYS Campus Mexicali; Dr. Jos\u00e9 Luis Bonilla, Director del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades de CETYS Universidad y el Dr. Francisco V\u00e9lez, Director del Colegio de Administraci\u00f3n y Negocios como moderador.<\/strong><\/span><\/p>\n

De acuerdo con la Dra. Echeverr\u00eda, entre los retos del profesorado ha sido dejar por un tiempo la interacci\u00f3n \u201ccara a cara\u201d, que permite crear v\u00ednculos cercanos en apoyo directo al proceso de aprendizaje. Aun as\u00ed, considera que se ha tenido la oportunidad de aprender una nueva forma de estar cerca a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda, tanto con alumnos como con padres de familia, dando un \u00e9nfasis al proceso de formaci\u00f3n en los niveles de bachillerato.<\/span><\/p>\n

Con respecto a los nuevos entornos de aprendizaje, donde los hogares de los alumnos se han vuelto su aula de clase, la Dra. Echeverr\u00eda reconoce que el profesorado debe fomentar el inter\u00e9s del estudiante, creando la interacci\u00f3n y convivencia a trav\u00e9s de din\u00e1micas, preguntas, ejercicios, etc., pensando en que la virtualidad ahora es la nueva realidad.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, desde el aspecto emocional, coment\u00f3 que el adaptarse a esta din\u00e1mica puede ser complicado, y por lo tanto es algo que debe de asumirse, entenderse y trabajarse, donde el profesor debe encontrar estrategias para entablar una conversaci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda para establecer un ambiente \u00f3ptimo para todos.<\/span><\/p>\n

Asimismo, el Dr. Bonilla coment\u00f3 que en los niveles de profesional y posgrado, el \u00e9nfasis del proceso de aprendizaje se da en la informaci\u00f3n, pero mantiene presente la importancia de lo formativo.<\/span><\/p>\n

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\u201cEl profesor debe incorporar recursos para mediar el proceso de aprendizaje, lo que permite que se reinvente en el conocimiento de herramientas tecnol\u00f3gicas para sacar provecho de las mismas y que los estudiantes aprendan, optimizando dichos recursos tecnol\u00f3gicos\u201d coment\u00f3 el Dr. Bonilla.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

De igual forma, mencion\u00f3 que el docente de CETYS debe fomentar el dinamismo y buscar reinventar el proceso educativo en funci\u00f3n de metas y objetivos claros que deben de ser definidos por los profesores, evitando as\u00ed que una clase en modalidad virtual se vuelva una simple conferencia, llevando la actividad y el aprendizaje a otro nivel.<\/span><\/p>\n

Para el acad\u00e9mico, es importante encontrar estrategias que permitan armonizar la din\u00e1mica de clase cuando el proceso de transici\u00f3n inicie, donde estar\u00e1n compartiendo espacio, al mismo tiempo, alumnos en modalidad presencial y virtual.<\/span><\/p>\n

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\u201cImaginar un escenario donde tendremos alumnos de forma presencial y virtual, siendo un modelo h\u00edbrido, el docente tendr\u00e1 que desarrollar habilidades de diversa complejidad, e inclusive duplicar su trabajo para los estudiantes de acuerdo a su modalidad, as\u00ed como actividades que permitan interacci\u00f3n entre ambos. El docente tendr\u00e1 que pensar doble\u201d.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Concluye que, el reto, es ser buenos profesores logrando desarrollar verdaderos procesos de aprendizaje en el estudiantado, a trav\u00e9s de competencias espec\u00edficas.<\/span><\/p>\n

Para conocer m\u00e1s sobre el Modelo CETYS Flex 360\u00b0 y su implementaci\u00f3n ante la actual contingencia de salud, visite el sitio web:<\/span> www.cetys.mx\/flex360<\/span><\/a> .<\/span><\/p>\n

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El rol del docente en el Modelo CETYS Flex 360<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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