En 2017, se public\u00f3 el informe TALIS-PISA, estudio en el que se describe el rol de las escuelas, directores, docentes y estudiantes en el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas, en el cual participaron los pa\u00edses miembros de la OCDE. \u00a0Como parte de los resultados para M\u00e9xico, se evidenci\u00f3 que la formaci\u00f3n de los docentes es una variable que se asocia al aprendizaje de los estudiantes en dicha asignatura, hallazgo que reforz\u00f3 la necesidad de mejorar la calidad de los programas de formaci\u00f3n profesional y continua del gremio docente.<\/p>\n
De manera notable, en la \u00faltimas dos d\u00e9cadas en estudios emp\u00edricos suele reportarse que, en cierta medida, la dificultad respecto al aprendizaje de las Matem\u00e1ticas se asocia principalmente a las limitaciones en la ense\u00f1anza y la did\u00e1ctica que implementan los profesores.<\/p>\n
En el \u00e1mbito educativo internacional, la formaci\u00f3n docente es un asunto que es parte de la agenda de pol\u00edticas p\u00fablicas dirigidas a mejorar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y, por ende, a trav\u00e9s de las cuales se pretende elevar la calidad de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
En Latinoam\u00e9rica justamente hace 10 a\u00f1os, instancias como la Unesco y la OCDE apuntaron la necesidad de empoderar a los docentes, lo que implica que reciban una mejor formaci\u00f3n profesional para estar cualificados profesionalmente. Por ende, los sistemas educativos implementan acciones para fortalecer las labores asociadas al quehacer los profesores, entre estas destacan: a) extender los a\u00f1os de formaci\u00f3n; b) cambiar los planes de estudio; c) cambiar el lugar y tiempo destinado a la pr\u00e1ctica profesional; d) actualizar el conocimiento y las competencias de los profesores en servicio; y e) aumentar el control externo del ejercicio profesional.<\/p>\n
De acuerdo con Garc\u00eda y Mart\u00edn (2012) la preparaci\u00f3n de los docentes se define en torno a las expectativas acad\u00e9micas, por lo que el profesor debe desarrollar competencias que a su vez pueda transmitir a sus estudiantes. No obstante, en nuestro pa\u00eds, las condiciones de trabajo de los docentes han cambiado m\u00e1s que los contenidos educativos. Cabe referir, que la formaci\u00f3n concebida como proceso, implica \u2013entre otras cuestiones\u2013 que esta debe perpetuarse a lo largo de toda la carrera docente y no como un episodio aislado, asimismo es necesario considerar aspectos sociales, culturales, te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos. En pocas palabras, para desarrollar competencias en el \u00e1mbito de la docencia resulta necesario que la formaci\u00f3n sea continua, tal cual lo es en cualquier otro \u00e1mbito profesional.<\/p>\n
En cuanto al logro acad\u00e9mico en Matem\u00e1ticas en el bachillerato, en Baja California los resultados en PLANEA son poco alentadores, ya que casi la mitad de los estudiantes adquiere un aprendizaje insuficiente, lo cual devela la incapacidad que tienen para identificar, aplicar, sintetizar y evaluar matem\u00e1ticamente su entorno, haciendo uso de su creatividad y del pensamiento l\u00f3gico y cr\u00edtico, para la soluci\u00f3n de problemas cuantitativos.<\/p>\n
En particular, preocupa que la formaci\u00f3n en los bachilleratos tecnol\u00f3gicos sea insuficiente para que los estudiantes cuenten con las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas, mismas que son imprescindibles para el desarrollo de la ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n
En conclusi\u00f3n, la relativa efectividad en la did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas, invita a revisar y discutir la literatura entorno a las competencias que se le demandan al docente, as\u00ed como a sus propios procesos formativos y de capacitaci\u00f3n para facilitar esta asignatura de inminente car\u00e1cter instrumental.<\/p>\n
No olvidemos que\u00a0 en pleno siglo XXI, la misi\u00f3n y desaf\u00edo que tenemos los docentes implica dejar atr\u00e1s el rol como transmisores de informaci\u00f3n, para fungir como gu\u00edas, facilitadores del aprendizaje, y \u00e1giles mediadores entre el conocimiento que tiene de los contenidos conceptuales, procedimentales e incluso actitudinales y las necesidades educativas que tienen\u00a0 los estudiantes, para\u00a0 ello es imperante y urgente empoderar\u00a0 al gremio docente\u00a0 a trav\u00e9s de procesos formativos rigurosos\u00a0 y continuos.<\/p>\n
Autor: Dra. Karla Mar\u00eda D\u00edaz L\u00f3pez, Profesora investigadora de tiempo completo y coordinadora del posgrado en Educaci\u00f3n de CETYS Universidad Campus Internacional Ensenada. Miembro del Sistema Nacional de Investigaciones Nivel 1 de CONACYT.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En 2017, se public\u00f3 el informe TALIS-PISA, estudio en el que se describe el rol de las escuelas, directores, docentes y estudiantes…<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":141246,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[110,132,114,313],"tags":[],"class_list":["post-141245","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","category-campus-ensenada","category-opinion","category-vocetys-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141245","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141245"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141245\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/141246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=141245"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=141245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}