{"id":133191,"date":"2019-08-13T15:23:14","date_gmt":"2019-08-13T22:23:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/?p=133191"},"modified":"2019-08-26T10:14:16","modified_gmt":"2019-08-26T17:14:16","slug":"experiencias-docentes-de-aprendizaje-en-linea-un-testimonio-a-seguir-para-entender-la-transicion-de-la-educacion-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/experiencias-docentes-de-aprendizaje-en-linea-un-testimonio-a-seguir-para-entender-la-transicion-de-la-educacion-virtual\/","title":{"rendered":"Experiencias docentes de aprendizaje en l\u00ednea: Un testimonio a seguir para entender la transici\u00f3n de la educaci\u00f3n virtual"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La historia y transici\u00f3n de la educaci\u00f3n convencional a una virtual \u2014que eventualmente dio origen a lo que conocemos como e-Campus\u2014, est\u00e1 esparcida en las p\u00e1ginas de una de las publicaciones m\u00e1s recientes del Programa Editorial, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Sin tiza ni pizarra: Experiencias docentes de aprendizaje en l\u00ednea<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Fueron Gabriela Navarro-Esp\u00edritu y M\u00f3nica I. G\u00e1rate Carrillo las coordinadoras que se encargaron de buscar y ordenar las voces de 15 docentes de distintas \u00e1reas del conocimiento, que se han involucrado en el dise\u00f1o y la facilitaci\u00f3n de cursos en l\u00ednea. De acuerdo con Jes\u00fas Lau \u2014prologuista, asesor y generador del primer t\u00edtulo de esta obra, quien nos da un panorama sobre la evoluci\u00f3n del e-Campus. La Mtra. Navarro-Esp\u00edritu responde a tres preguntas claves para entender el contexto y lo que nos espera en la lectura de este libro.<\/span><\/h4>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>\u00bfQu\u00e9 es el e-Campus y cu\u00e1les son las actividades que realiza?<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El e-Campus nace del Objetivo Estrat\u00e9gico N\u00famero 5 del plan institucional 2020, donde se busca promover la innovaci\u00f3n y diversificaci\u00f3n de oferta de educativa a trav\u00e9s de diversas formas de entrega (modalidades).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por lo tanto, la unidad responsable del proyecto e-Campus es un ente generador de lineamientos para la modalidad virtual sincr\u00f3nica o asincr\u00f3nica, que coadyuva al desarrollo integral de los programas acad\u00e9micos de CETYS.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El e-Campus tiene la misi\u00f3n de fortalecer el perfil de egreso del estudiante mediante el desarrollo de competencias de autogesti\u00f3n de sus aprendizajes en modalidades no convencionales, que le permitan aprovechar activamente la diversa y creciente oferta educativa a nivel mundial. Es as\u00ed que, tendr\u00e1 mejores opciones para competir y contribuir con sapiencia en sus entornos sociales o comunitarios. Aunado al desarrollo de competencias, se\u00a0busca fortalecer un perfil y vocaci\u00f3n humanista, donde la formaci\u00f3n de las personas se visualiza como un proceso de mejoramiento econ\u00f3mico, social y cultural del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>\u00bfCu\u00e1l es la importancia de la educaci\u00f3n virtual en la universidad?<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00e1s que educaci\u00f3n virtual, se busca propiciar la multimodalidad, es decir, opciones para que los estudiantes fortalezcan otro tipo de competencias, como lo son: la comunicativa, interpretativa, argumentativa, habilidades interpersonales entre otras. Por lo tanto, la importancia radica en:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Permitir la flexibilidad y distribuci\u00f3n de tiempo de los estudiantes.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Facilitar el trabajo acad\u00e9mico desde cualquier lugar y hora, en forma asincr\u00f3nica.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Generar espacios de comunicaci\u00f3n sincr\u00f3nica (cara a cara) a trav\u00e9s de un aula virtual.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">Brindar espacios o crear situaciones particulares para que el estudiante sea el responsable de gestionar sus tiempos y procesos de aprendizaje de acuerdo con sus intereses.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>\u00bfQu\u00e9 aprendizaje nos dejan todas las voces docentes reunidas en <\/b><b><i>Sin tiza ni pizarra<\/i><\/b><b>?<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En el CETYS, a trav\u00e9s de e-Campus y Formaci\u00f3n Integral del Profesorado (FIP), se han implementado diversas estrategias para fortalecer o crear las capacidades requeridas por los profesores virtuales (facilitadores) en las diversas modalidades de entrega hasta ahora ofertadas. Por lo tanto, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Sin tiza ni pizarra<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> ejemplifica el aprendizaje y conocimiento adquirido, a partir de su decisi\u00f3n de atreverse a transitar un espacio distinto al convencional, y comprobar as\u00ed, que pueden ser agentes de cambio con la diversificaci\u00f3n y fortalecimiento de su perfil profesional.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendemos que un docente puede aventurarse a lo que en un principio es incierto, por los posibles mitos de la modalidad, y fomentar las estrategias m\u00e1s adecuadas para la ense\u00f1anza de las nuevas generaciones. A trav\u00e9s de una relaci\u00f3n interpersonal fortalecida con retroalimentaci\u00f3n e interacci\u00f3n en el ambiente virtual de aprendizaje. Es decir, reconocemos la decisi\u00f3n de los profesores por estar dispuestos a experimentar un continuo cambio en las formas de facilitar el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por lo tanto, aprendimos a concebir a nuestros profesores(as) como facilitadores multimodales, que d\u00eda a d\u00eda fortalecen y complementan experiencias afines a sus estudiantes. Y que nos hace convertirnos (e-Campus) en una unidad que transforma los imaginarios del profesorado en procesos, productos y recursos digitales. Es la academia la que nos brinda el insumo inicial para potencializar cada una de las experiencias de aprendizaje que ofrecemos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Como universidad propiciamos un espacio virtual donde convergen todos los esfuerzos aislados de profesores para innovar y fortalecer de tecnolog\u00eda educativa los ambientes de aprendizajes generados en las aulas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.cetys.mx\/editorial\/sin-tiza-ni-pizarra-experiencias-docentes-de-aprendizaje-en-linea\/\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Sin tiza ni pizarra: Experiencias docentes de aprendizaje en l\u00ednea<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> es un libro esencial para entender la importancia y adaptaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en un entorno virtual. Esta edici\u00f3n de la colecci\u00f3n C\u00e1tedra en Educaci\u00f3n Superior, ya est\u00e1 disponible en la tienda Amazon de Kindle. B\u00fascalo pronto en las bibliotecas y librer\u00edas del Sistema CETYS Universidad.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La historia y transici\u00f3n de la educaci\u00f3n convencional a una virtual \u2014que eventualmente dio origen a lo que conocemos como e-Campus\u2014, est\u00e1&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":133202,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1562],"class_list":["post-133191","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","tag-programa-editorial"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133191"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/133191\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=133191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cetys.mx\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=133191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}